完成作品了！

戴曉柔：在microbit做方向的時候，遇到了甚麼角度才可表達一個方向的問題。但我們都不放棄，會用不同的方法去找出答案。

梁子盈：在動手做的過程中，我最深刻的是microbit 寫完程式後，會在實體的物品上呈現出不同的效果。

黃楚珊：在學習過程中學會了團隊合作，有一些工作是要我們一圯合作做出來的，鋸木的時候需要一個人扶著或者幫忙遞上工具才可以聯手造好盒子。

劉星宇：學到了跟同學一起努力學習，還學到了木工，在學習過程中我看到了自己踴躍參與，分工合作。在當中我們遇到了很多不會的事，例如一開始不會木工的，後來慢慢就學會了。

陳秋樺：我在動手做木工的時候，我看到了同學問積極參與。

戴曉柔：學到了microbit 的各種功能及應用，在過程中我看見自己就算面對不認識的東西也會努力學習。

梁子盈：我學會了如何用microbit 寫程式和分析問題，學到了在課本以外學不到的知識，過程中亦令我變得更加懂得和同學合作解決問題。

黃楚珊：在學習用microbit的時候了解到使用一些程序是需要順序的一點一點疊加下來才可以完成一個很好的運作。

劉星宇：學到了跟同學一起努力學習，如何使用microbit 及編輯 microbit 的內容。

陳秋樺：我學會了如何去跟同學一起完成任務，也學到了用microbit 去完成任務。

學習Microbit模擬程式- Blockly Games  

完成最後解決定案的設計圖。

參考Joyce的意見後，我們再作商討並作出要後的解決方案，並繪畫解決方案草圖。

與視障人士(Joyce)訪談期間，Joyce提供很多第一身用家的角度提供很多寶貴的意見，同時使我們在設計解決方案作出改進和修訂。例如，在設計方面要避免影響其作途人，而在運作過程中也要避免吸引其他途人的注意所引起的尷尬情況。

我們因應視障人士在沒有同伴的情況下，獨自在陌生環境下很容易迷失方向，而想出不同的點子。

視障人士在陌生／繁忙的街上容易受到干擾，而不知道自己所在位置，如果沒有輔助設施，這個問題會變得更嚴重，造成迷路便不知道自己的所在地；不知道如何達到想去的目的地，而不敢出門。

 同學感受：

   梁子盈同學： 我覺得視障人士真的很厲害，因為他們必須克服黑暗的恐懼，勇敢的面對這個社會，這讓我十分的佩服他們。

   戴曉柔同學： 我明白視障人士沒有方向感的感受，我試過蒙著眼睛走上樓梯，那種沒有安全感的感覺,我只是係一條短短的樓梯已經感覺十分痛苦何況他們是這一輩子也看不到的。

   劉星宇同學：有人覺得沒有方向感不是大事，但是對视障人士沒有方向感是一件大事，因為视障人士沒有方向感有機會走錯路或撞到人(東西),十分危險。因為我現在看到東西都會撞到東西，何況视障人士。

   黃楚珊同學： 可能很多人都覺得視障人士的出現是在給平常人帶來一些麻煩，例如在路上視障人士不小心用盲杖打到路人， 或者走路走着走着撞到别人。

                         但是在我眼里视障人士是一些听力很好的人。虽然他们眼睛看不见了，但是他们的听觉以及嗅觉是非常好的。 而且视障人士的生命力也特别顽强 ，就算眼睛看不到了，也不会放弃生命。

                         一直努力活下去 證明給大家看看不到也可以活得很好。

   陳秋華同學：

我們在校訪問了全失明人士麵包。首先我們小組向麵包介紹我們的項目問題和解決方案，並讓麵包觸摸我們的原型，及詳細說明產品的使用方法。麵包給了我們很多回饋，同時說明了視障人士在生活中遇到了很多真實困難。