教師指引及教材套 MAKER+創新課程籌劃及教師指南(按此獲取教材） MAKER+創新課程籌劃及教師指南 由課程創立者編寫，希望向教育同工分享籌劃的心得及經驗，讓大家攜手為學生提供更多適切的學習體驗及機會。 MAKER＋創新課程的課程評估方法及工具(按此獲取教材） 於2019年，本校聘請賽馬會社會創新設計院和香港理工大學設計學院（理大設計）為MAKER+ 創新課程進行行動研究，並與本校合作創建評核工具和籌劃指引。《創客教育-開放-評分表》的目的，是與有意在所屬學校推行創客教育的教育工作者分享我們的經驗。 鳴謝：香港理工大學賽馬會社會創新設計院共同研發及建立課程評估工具 團隊建立(按此獲取教材） 教材套: 《團隊建立》 對象: 高小、初中及高中學生 分組：五人一組 課時: 約60分鐘 物品改造（按此獲取教材） 教材套: 《物品改造》 對象: 初中及高中學生 分組：四人一組 課時: 約85分鐘 設計銀包（按此獲取教材） 教材套: 《設計銀包》 對象: 初中及學高中學生 分組：兩人一組 課時: 約85分鐘 流程 工具 課時 1. 引言 5分鐘 2. 設計銀包初試 工作紙（一） 5分鐘 3.初步及深入訪談 工作紙（二） 20分鐘 4.構思設計方向及可行方案 工作紙（三） 7分鐘 5. 意見收集及改良 工作紙（四） 13分鐘 6.動手製作 工作紙（五） 7分鐘 7.意見回饋 工作紙（六） 8分鐘 8.匯報及評分 工作紙（七） 10分鐘 6. 總結 10分鐘 改造課室（按此獲取教材） 教材套: 《改造課室》 對象: 高小及初中學 課時: 約65分鐘 流程 工具 課時 1. 引言 5分鐘 2. 尋找課室不足之處 便利貼腦力激盪法 5分鐘 3.點子分類 親和圖分類法 5分鐘 4.小組討論 10分鐘 5. 尋找問題根本原因 五問法 10分鐘 6.提出可行的改善方法 便利貼腦力激盪法 5分鐘 7.小組互評 5分鐘 8.思考可能的改善方案 10分鐘 6. 總結 10分鐘 定義問題 (按此獲取教材) 教材套: 《定義問題》 對象: 高小及初中學 課時: 約40分鐘 流程 工具 課時 1. 引言 5分鐘 2. 發掘家居問題 旅程圖 5分鐘 3. 家居問題分類 雙軸圖 5分鐘 4. 討論問題根本問題 五問法 10分鐘 5. 小組分享 10分鐘 6. 總結 5分鐘
