每位組員這一年的最大學習的成長:

林宗權：

在中三MAKER＋課堂中，我有機會從營商體驗學習中，學習到了不少關於商業上面的知識，對我的將來有不少的好處。譬如，如何合理規劃時間，規劃金錢在課堂中這都是不少的困難，當問題迎刃而解的時候我都會覺得極大嘅成就感，我認為這些在課堂中學到嘅東西，可以運用在我的將來，這年的MAKER＋課堂中，我遇到最大的挑戰是如何與成員溝通，我嘗試去發問，主動去分析，我發現不但可以解決問題，還可以增加可以隊員的信任，增加我的解難能力。我發現自己在創業家精例如积极主动，勇於面對，雖然課堂中有很多困難，但當問題解決的時候我感到從所未有的滿足感和成就感

鄺琛嬈：

喺呢一年嘅MAKER+課堂中，我有機會從營商體驗學習中，學習到一啲電腦上嘅製作程式嘅應用，資料蒐集/整理，成本利潤計算同團隊溝通等等……喺呢體驗課程學到嘅嘢我日後對創業方面嘅道路更加得心應手。喺呢一MAKER+嘅課堂中我遇到最大嘅挑戰就係要用電腦完成產品嘅設計初稿，因為我唔係咁識運用電腦上嘅操作，所以我就慢慢一步一步咁學識一啲操作電腦嘅技巧。經過努力之後，最終完成產品嘅設計初稿。經過呢一年嘅課堂之後，我發現自己喺創新，反思學習同埋經濟&財務知識範疇方面有唔少嘅進步

羅俊杰：

喺MAKER+課堂中我學到“創業精神”，我覺得創業精神就類似一種能夠持續創新成長的生命 力,一般可區分為個體的創業精神及組織的創業精神。 所謂個體的創業精神,指的是以個人力量,在個人願景 引導下,從事創新活動,併進而創造一個新企業;而組 織的創業精神則指在已存在的一個組織內部,以群體力 量追求共同願景,從事組織創新活動,進而創造組織的 新面貌。

“創業”是創業者依自己的想法及努力工作來開創 一個新企業,包括新公司的成立、組織中新單位的成立,以及提供新產品或新服務,以實現創業者的理想 創業者本身是一種無中生有的歷程,只要創業者具備... 新、求變、求發展的心態造新價值的方式為新企 業創造利潤

蔡瀚森：

透過這一年的課堂學習，我學會了如何與組員交流，如何與組員合作完成作品，學會了分析並解決了問題。

陳卓南  :

系呢年嘅maker課堂中令我明白到如何制造一件產品，点样用电腦去製作一件產品，仲有製造一件產品要考慮嘅因素，同埋團隊合作的重要性，若果唔團結起來，唔去溝通，咁就算有几多人手都冇用，同散沙冇分別。系呢年嘅maker課堂中，我認為最有挑戰嘅系大家嘅溝通問題，一开始大家都唔熟悉，所以隊員之間缺乏溝通，做出嚟嘅成果都唔理想，当領導老師發現呢个問題后，分別要我哋將自己嘅意見講出嚟，先解決到呢个問題。

庄穎聰:

在中三MAKER＋課堂中，我有機會從營商體驗學習中，學習到不少的企业管理知识對我將來创业发展這年的MAKER＋課堂中，我遇到最大的挑戰是电脑方面的问题我的我发现这问题的时候我觉得特别麻烦繁琐电脑又不是东西要做例如模版emoji 模版的比例这些 幸好有一群伙伴有他们可以携手合作我發現自己在創業家精神如自信 反思学习方面，有很大進步。我在中四也选修了创新与创业 我还会在这方面努力的学习新的创业知识 在这方面发挥所长！

我們在製作過程中的反思，當中我們都有內在成長及得著：

林宗權:

在課堂中有不少的困難，例如如何去創新，如何去吸引顧客，如何去計算成本等等。但越是困難越要去面對，在團隊、隊友的不斷幫助下，所有問題都迎刃而解。

鄺琛嬈:

我哋制作個產品亦遇到十分多嘅困難。其中，要諗個鎖匙扣嘅構圖，設計，大細等。同埋要運用電腦制作。初版嘅時候都遇到好多嘅故障。喺個過程中，我都學到如何解決困難嘅能力。

過程中最難忘系完整地完成到一個鎖匙扣嘅初版同埋成功喺由電腦。嘅初版印成真實嘅鎖匙扣成品。喺制作其中遇到唔識用電腦程式嘅時候，我學到好多關於用電腦嘅技巧。

羅俊杰: 

其實我們工作嘅過程中都遇到唔少嘅困難，因為我係CEO，但由於成日去睇醫生，所以指揮不了。又例如喺拆木板嘅過程中成日搞爛啲木板，令人氣餒。整年間，我學識咗點樣用電腦製作模型。

蔡瀚森:

在製作過程中，我們發現產品最初時螺絲口太大，零件厚度不夠，螺絲長。導致螺絲間突出。後來我們將底板螺絲口收窄，加厚了蓋板石螺絲不再突出產品外部。

我最難忘是在探訪馬鞍山礦洞遺跡時，雖然很高興，但是礦洞的附近的蚊蟲太多，他們叮了我很多口。

陳卓南:

喺制作款產品前，我哋最初嘅諗法系燈，但系經過計算表現。小鳥燈嘅成本太高，我哋嘅資金不足，經過同組員嘅商討計論。我哋最終決定將最初的想法燈拋棄，但保留小鳥嘅外型。再喺外表嘅基礎上調整，最終我哋以一個鎖匙扣的造型展現在大家眼前。

我喺次嘅活動中。學識咗好多，例如如何用電腦制作一種產品，也明白了團隊溝通精神系十分重要。

鄧傑立:我是負責喺電腦程式上面編製圖案，但用程式嘅過程當中不是太熟悉，所以我請教老師。

總結而言，我喺過程學到點樣用電腦程式製作出唔同嘅圖案和學會點樣溝通一齊完成作品。

設計靈感：

我地嘅靈感系嚟自馬鞍山探索館嘅其中一個歷史：

一隻雀仔放入礦洞如果隻雀仔安全冇事咁出翻嚟，就代表礦洞冇毒，礦洞入邊安全。

希望雀仔嘅鎖匙扣可以承載住這個鞍山礦場歷史，令大家可以關注下。

又同時因爲我哋組員喺馬鞍山探索館的自然環境發現了許多自然生物，例如蜘蛛、爬蟲，還有鳥類。

我們看見了很多不同種類大小的雀仔，所以我們就一起想到了，不如做一個雀仔的掛飾，希望人關注下香港以前嘅歷史之餘，也關注大自然。

銷售對象：中年人，青少年，中小學生。

產品描述：木製的小鳥掛飾，可以依個人喜好在內部加入木製裝飾，可供加入的裝飾有共26個英文和8個表情。

我地最難忘是在探訪馬鞍山礦洞遺跡時，雖然很高興，但是礦洞的附近的蚊蟲太多，他們叮了我很多口。

喺馬鞍山探索館的自然環境發現了許多自然生物，例如蜘蛛、爬蟲，還有鳥類。

我地聽到一個馬鞍山探索館嘅其中一個歷史。就系講放一只雀仔入礦洞觀察一下礦洞有冇毒。如果只雀仔安全冇事咁出翻嚟就代表礦洞入邊安全。