1）上載一至兩張成品相片及產品描述

2）上載團隊與產品合照的相片

3）每位組員寫最少200字，分享這一年的最大學習的成長。

在中三MAKER＋課堂中，我有機會從營商體驗學習中，學習到（什麼新知識），對我將來（有什麼幫助）。。。
這年的MAKER＋課堂中，我遇到最大的挑戰是（最大的挑戰）。。。，我（如何克服）。。。。。，我發現自己在創業家精神：（選擇一至三項）（積極主動/熱枕/自信/謙遜/領導力/資源調配/反思學習/關愛/創新/經濟及財務知識/規劃及管理承擔風險/洞悉機遇有願景/凝聚力社會責任）方面，有很大進步。

張宇軒：

在中三MAKER+課堂中，我有機會從營商體驗學習中，學習到營商的技巧、如何針對客戶需求和如何準確得抓到商機，這對我將來的從業或創業有極大的好處，我會比沒有進行過營商體驗學習的同行更有經驗。這年的MAKER+課堂中，我遇到最大的挑戰是組員間的交流和積極性較低，我們組的組員們都不能很好得跟對方進行交流，以致進度較慢，在我發現了這個問題之後，我回報率這個問題給我們的CEO，他開始加強分配工作的效率和跟進每個組員的工作進度，不會有空餘的人手出來，確保了產品的進度。我發現我自己在創業家精神有反思學習、關愛和關愛方面，有很大的進步。

鍾家裕：

在中三MAKER+中，我從營商體驗學習中，學到了營好商所需要的條件，比如附近與我屬同行的競爭對手的數量一定要少。對我將來有很大的幫助，我以後也許會開一間商鋪進行營商。這年MAKER+課堂中，我遇到最大的挑戰是我要增加組員之間的交流和合作。我通過跟進每個組員的進度，如何將其統合，最後匯報給我的組員們聽，這樣就會讓我的組員互相知道對方的進度，也變相的加強了他們的溝通，我發現我的創業家精神有：領導力、規劃及管理承擔風險和凝聚力社會責任方面有很大進步。

張勝:

在中三MAKER＋課堂中，我有機會從營商體驗學習中，學習到如何從零基礎到創業，創業要考慮的因素有很多例如：要考慮人脈，資金等。這也令我在做任何事情前都心思熟慮，想一想如何做才是一個最好的方法。課堂當中老師也讓我們整隊人互相溝通互相幫助，當我們有困難時也會指出問題讓我們自己一起去思考和解決，讓我們整隊人更合拍和有默契。

這年的MAKER＋課堂中，我遇到最大的挑戰是隊員們有時會意見不合，溝通上有困難，溝通的問題也衍生出進度的問題，進度可能會比其他幾個組別慢，但經過組員之間的互相磨合，進度也相比起之前更快。

我發現自己在創業家精神方面有大大提升，我會比之前更積極，也會向不同人互相溝通和合作。

李瑋洛:
在中三的MAKER+ 課堂中，我有機會營商體驗。學習中，學習到怎樣自己創業，而且怎樣自己創立自己一間公司，大量發展自己所創立的產品，對我將來自己創業的經驗更加多。MAKER+ 課堂中，我們最大的困難，就是我們組員之間的溝通問題，因為我們的溝通出現問題，令到我們的學習進度出現困難，亦同時要在這個環境之中學習怎樣利用程式製作產品。最後我們利用社交軟件，令我們的溝通上出現更加多的機會互相交流，亦能在對方之間學習，令學習進度加快。
我發現自己的創業家精神更加自信，有責任感和積極主動。

潘若羲:
在中三這一年的MAKER+課程中，在課程中體驗到經營業務的困難，從中學習不同的經銷方法及技巧，例如調整資金及資源。對於我未來的前途發展很有意義。我認為在課程中最大的挑戰是產品的設計，每一個細節也要拿捏得到，貼合用家需求，也要有產品獨自的特色。
我也在這次學習到的反思學習，並且學習了與組員的溝通。真正做到與組員合一合作。

何卓軒：

在中三MAKER＋課堂中，我有機會從營商體驗學習中，學習到營商的來龍去脈，怎樣可以令別人覺得會想買我們的產品和其他東西，對我將來

這年的MAKER＋課堂中，我遇到最大的挑戰是因為沒有和其他組員一起在放學後的時間用更多的時間來完成未完成的MAKER＋項目，所以不知道組的情況，加上沒有看組的群聊，我在課堂就聽組員的説話來明白做了什麼，我發現自己在創業家精神：經濟及財務知識，規劃及管理承擔風險和凝聚力社會責任方面，有很大進步。

1） 上載三張相片，並分別以文字介紹相片相關的製作過程。

我們在產品製作過程所遇到的困難及令大家開心及難忘的片段：

鍾家裕：

在靈感到生產的過程中，我的組員有跟我反映過我們組的內部溝通有問題，我也想過很多辦法，但感覺很不實際，最後我還是覺得我跟組員一個一個主動溝通，了解他的進度然後所以組員的情況進行統合，最後匯報給所有組員聽。

我最難忘的和開心的片段是我記得有一節課我們在MAKER+課堂上玩一個傳公仔的遊戲，傳到誰，那個人就要回答問題，當時我們組在刻意拖延時間，這樣的話答題的人就不會是我們組了，我們當時玩的很開心，在那個活動之中，我學到了靈活變通，因為老師並沒有說不能把公仔停留在一個人手上，所以我學會了活用規則。

李瑋洛:

我們在製作的過程中，經過很多的困難，特別是我們組員之間互相交流的過程十分拘謹，使交流變得困難，令整個團隊之間的關係開始疏離，所以我們就利用Whatsapp這個交流程式，令我們團隊有更多的溝通，使團隊再次團結起來。

在這個過程中，我最難忘的是我們整個團隊都在學習使用電腦程式來製作產品，當中我們出現不同的困難，我看見大家互相伸手援助對方，這個溫馨的場面知我難以忘懷。

張宇軒:

在研究產品的過程中，我們並沒有消費者實際使用完的體驗反饋，我們針對缺少用戶體驗這個問題採訪了隔壁組的同學，他們給出的意見很寶貴，例如：樹體不夠高，盒子太大等等。我們的負責老師也幫助了我們，她的出賣家姐計畫太成功了，為我們提供了正常消費者用完的感覺和什麼樣的價位消費者才會買我們的產品，我們也能從中調整產品的弊端。

在課堂上的時候，老師帶我們玩了一個遊戲，是關於大魔王和天使的。在遊戲中，大魔王要進攻對方，但是我們之中一向沈默寡言的同學突然重拳出擊，令老師也感到意外。在活動中我明白了團隊合作的重要性，團員每個都是缺一不可的，人人都有自己的長處，所以在團隊中大家能互相取長補短。

設計靈感：

因為鞍山特有的生物多樣性，我們在其中發現鞍山的鳥類是香港其他的方很少見的，所以我們產品的樹是鳥兒們居住的棲息地。

銷售對象：

我們的銷售對象是女生，男生可以購買我們的產品給自己的對象或伴侶，也能藉此推廣鞍山探索館。

產品描述：

我們做的是一個以樹幹和樹枝為形態的首飾架。產品分為上下兩部分，上部分為一棵樹，樹上有許多分支，能供使用者掛上首飾；下部分為一個盒子，能供使用者放置體積較大的首飾，例如項鍊，手環等物件。

鞍山探索館參觀中我們的難忘片段：

我們在鞍山探索館中，看到了很多不同關於馬鞍山的故事，例如馬鞍山以前是礦場的歷史，這次活動令我更加認識馬鞍山這個地方。我最深刻是體驗了馬鞍山探索館的「特產」腐乳饅頭，我第一口吃下去時，感覺到得噁心，但是當我知道它是以前在礦場工作的人的食物，以前的人為了生計必須要吃這種饅頭，我就覺得深感佩服！

另外，我們深刻的印象是我們在鞍山上把吸鐵石吸鐵礦的時候，有的同學一眼就能看出哪些事鐵礦，而有的同學只能一個一個找才找到，是時候要戴眼鏡了。

最後，在活動中最讓我們影像深刻的是在240ml礦洞站上供人們站立的梯子之後，看見洞内漆黑一片，聼見了‘呼呼‘的風聲，像鬼魂般嚎叫著，嚇得我渾身顫抖，冷汗直流，但現在想起來回味無窮，還想再體驗一次。