差不多完成

就差焊接

小組匯報

2C 第二組 Drama

旁白：有一位視障人士和兩位乘客行進了巴士站。

視障人士：你知唔知85X巴士站係邊到呀？

乘客：(扮聽唔到，不理會他)

推銷員：我帶你去呀！

視障人士：好呀。

旁白：乘客帶了視障人士去了85X巴士站

視障人士：多謝你呀！

推銷員：唔洗客氣，剛好我們公司推出了一款專為視障人士尋找巴士站的產品，你要唔要試下？

旁白：推銷員從包裡面拿出商品，把發射器放到85X巴士站頭，然後帶視障人士走到較遠的位置。

推銷員：你拿著這個接收器，行過來，嘗試自己尋找巴士站頭。

旁白：視障人士慢慢聽到聲音，並行近發射器。

視障人士：好似好好用呀，我終於可以自己找到巴士站頭啦！

推銷員：那就好了！

解決方案：

我們在巴士站發出信號，視障人士手拿接收器，走近巴士站時會發出聲響。

定義問題

探究問題：我們如何讓視障人士知道巴士站的位置？

我們的感受

胡鈺琪同學：

如果有重要性的事情要去處理，上錯車和錯過咗車，就很麻煩，所以我認為視障人士會感到很焦急。

王俊錡同學：

如果我是視障人士，我會感到很不耐煩，因為經常等不到巴士，有機會令我遲到。

葉境泉同學：

我認為這會使人感到好困擾，因為經常搭不到巴士，而又沒有更加好的方法去解決。

高忠軒同學：

我認識這會很麻煩，因為不知巴士站位置，所以不能及時上巴士。

曾詠薇同學：

這會感到很麻煩，因為可能會經常上錯車和找不到排隊的位置。

英浩彬同學：

我認為這很不方便。

我們邀請了三位來自失明人士協進會的視障人士，訪問他們在日常生活中遇到的問題及其嚴重性。

在學校內，我們模仿視障人士在衣、食、住、行的生活，從而感受視障人士在生活中遇到的問題。

我們以團隊活動建立我們組員之間的互信和歸屬感