我們發現了原型運作上出現了問題，原來老師是用右手寫字，

椅子的桌應放在右邊，不是左邊。

又發現椅子的升降按鍵，應放在左右一側，而不是椅子的前或後位置。

我們發現了問題，只好重新再拆下來，再安裝一下。

我們在MAKER＋課堂中，最深刻的第一次經驗是。。。。，我感到。。。。，我學會了／成長了。。。。

胡鈺琪：

余旭珺：

張慧琪：

陳家偉：

張緒翃：

葉可瑜：我學會了如何鋸木、用電鑽和電動磨機，我感到累又刺激，因為鋸木令我十分累。我堅持要做好一張椅子，因為想令老師坐得舒舒服服！

我們學習使用軟件繪畫立體圖：

我們的原型設計

我們設計了一張可移動的椅子，椅子上有可平移90度旋轉的小桌子，方便老師坐下時寫字或使用IPAD，由於小桌子不會垂直90度摺起，故此老師不用每次收拾桌上的物品，方便老師坐下或企起來教學。椅子可調高，讓老師看清楚坐在後排的學生的上課情況。

老師表示椅子的靠背會頂著黑板，而減少面積　；老師可用IPAD 及APPLE TV 代替投影機，因此桌面可較細小。

以下為我們的設計圖：

針對著老師痛點，有以下的定義問題：我們如何設計一張方便老師投影教學內容，並能夠接近同學的椅子?

我們進行了腦震盪的活動，並有以下的點子及設計圖：

透過訪問老師在生物室上課時的情況，我們發現老師有以下的需要：

1.老師教學時多以企立方式，以保找高的視線水平去看學生的反應，但老師站立太久會累。

2.老師教學有限於黑白前使用實物投影機，而機器及教師枱阻礙老師與學生接觸。

3.學生在生物室測驗時，老師坐下來監察學生測驗時，但椅子太高吊起腳不舒服

最後，我們定義了以下的問題，將於這學年內為老師解決：

我們如何設計一張讓MS WONG在生物室坐下時能夠有高視線水平清楚看到學生而腳不會屌起的椅子？

（可參考：https://padlet.com/lny6/v6v24cg4b5am5n4k）